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進修 | 9th Mar 2009, 15:21 | 進修教育 | (49 Reads)


(軍聞社記者呂世民專訪)空軍航空技術學院院屬技職體系之院校,該校配合「精進士官制度」,將著重教育工作,以培養優質的士官,以強化部隊戰力及管理作為,校長張延廷少將強調,該校目前正積極規劃由士官擔任士官班隊隊職幹部,增強領導統御職能,使每位士官幹部具備勝任職務的能力。


 空軍航院在配合政策指導原則上,規劃成立士官督導長工作會報,給予針對所屬士官、士兵有關晉升、調任、獎勵及日常表現的提案、建議和審查,以激發士官的榮譽感。至於具體作法則包含「延續士官調職評議委員會精神,訂定士官督導長工作檢討會」、「強化勤務連現有士官督導機制」及「建立各教學組士官長督導機制」等內容,進而健全士官制度的推展與效能。


 在精進士官內涵教育方面,張校長具體指出,在「強化士官基礎、進修及技檢教育課程內容」上,各教學單位於課程設計檢討時,配合部隊現況與實需,將精進士官制度相關理念及作法納入教育課程中,藉以灌輸士官幹部責任感。


 其次,「督促取得軍事進修教育學資」將運用學校或友軍各進修教育(含專業訓練)班次資源,督促各級士官幹部參與進修並取得學資,要求上士應取得士官長正規班學資、中士應取得士官高級班學資,以作為晉升士官長之必要資格。


 至於「鼓勵終身學習取得學士(含)以上學位」,則是運用軍事院校或民間學校資源,鼓勵各級士官幹部藉全時進修或公餘進修管道,取得學士(含)以上學位,以提升學術素養及地位。


 最後是「鼓勵參加技能檢定考取專業證照」-運用學校、各友軍單位或行政院勞委會所開辦的技能檢定訓練資源,鼓勵各級士官幹部參加技能檢定訓練及考照,期能獲得乙種(含)以上證照,以提升專業素養及地位,同時作為晉調上階或各級士官督導長候選的充要條件。


 空軍航院具備一流的師資,目前計教授一員、副教授十一員、助理教授廿三員、講師廿九員,博士以上師資佔百分之五十五,另有廿一員講師正於公餘進修博士學位;值得一提的是,任職軍學部資電組助教的陳世豪上士,目前正於義守大學攻讀資訊工程博士,服役至今屆滿十年,除獲績學獎章、優良助教等殊榮外,也具備汽車修護、勞工安全衛生、電腦硬體裝修乙級、工業電子、飛機修護、氣壓、電腦硬體裝修及網路裝修丙級等多張專業證照,同時在國內外發表多篇論文及通過博士資格考試,堪稱是士官袍澤中的標竿、典範。


 陳世豪表示,推動精進士官制度是刻不容緩之事,尤其士官長期以來一直擔任國軍重要的執行技術階層,是工作單位的直接監督者,隨著本職學能及專業能力的不斷提升,士官不論地位、責任、信心、專業、經營等等應給予相對性的授權與尊重,一方面可鞏固基層部隊戰力,另一方面更可增進工作團隊士氣;因此,士官絕對是部隊維持與提升戰力的重要角色。


 擔任校長室士官督導長的劉家倫士官長時常在想,什麼對未來士官制度最有幫助?他個人認為,就是每位士官以「負責」為出發點,具備「舍我其誰」的任事態度,來完成每一個階段的任務與考驗,深切期許後期學弟、妹們,致力「專業、精進、敬業、樂群」等的教育目標,為國軍士官制度的永續發展,奉獻心力。


 前瞻未來,空軍航院目前積極訪查相關邦交國家設置培育士官幹部學校,朝向辦理士官學生與國外軍事院校學生交換留學,以提升士官學生國際觀;為鼓勵士官幹部向上發展,也已規劃建議上級開放該校部分軍職教師由士官來擔任。


 航校同時配合國家發展「航太工業」政策,積極培養航空科技理論與實務兼具的基層士官幹部,朝向「教學實務化」發展,最終達成教育「有型有料」的士官幹部,具備多專長、多功能與多才幹的人格特質和工作適配,培訓「耐磨耐操及情緒管理」精神,以因應組織精簡、人員異動頻繁與工作環境不斷改變的趨勢。